CURSO ON LINE. El mensaje de Jesús de Nazaret: Parábolas y discursos.

   Ya está disponible el Curso on line que hemos tenido en la convocatoria de este año sobre El mensaje de Jesús de Nazaret: Parábolas y discursos que se ha desarrollado en el CEP Azahar de Córdoba. 

 Agradecemos a las autoras, Mª Victoria Cantos Villanueva y a Elisa Páez Rodríguez, la posibilidad de ofrecerlo en abierto. 

   Puede ser una buena herramienta para iniciar o seguir profundizando en la apasionante tarea de relacionar la práctica docente de la asignatura de religión con las nuevas tecnologías.

Un juego peligroso. Recursos

Uno de los objetivos de Manos Unidas es la de promover la sensibilización de toda la población, en especial de los más jóvenes, en aquellas cuestiones que hay que superar porque suponen discriminación, injusticia, inhumanidad,... Una sensibilización que ha de traducirse en promoción social y en desarrollo humano.

En esta línea nos hacemos eco de dos juegos.

 Uno que se denomina Un juego peligroso y otro Un juego peligroso, África.

Ambos manteniendo un formato de juego muy fácil de realizar, nos van ofreciendo una gran cantidad de información que ayudará a la sensibilización de los escolares y no tan escolares.

El Museo Diocesano de Córdoba pone en marcha el proyecto “Una ciudad con Ángel”

El proyecto consiste en realizar una visita guiada al Palacio Episcopal que incluye una exposición de maquetas elaboradas por la Escuela Taller Fernando III El Santo. 

A continuación se proyecta un documental audiovisual cuya mascota animada es el Arcángel San Rafael. 

Y finalmente, los grupos tienen la posibilidad de realizar distintos talleres lúdicos y formativos, con la posibilidad de que los propios profesores soliciten un taller que se les diseñará a la carta.

¿Cómo contactar?
María José Muñoz • Directora del Museo Diocesano
Palacio Episcopal • C/ Torrijos, 12; 14003 Córdoba

957 496 474 / 649 849 813 • unaciudadconangel2@gmail.com

Más detalles sobre la inauguración...

Es necesario que los padres conozcan y valoren la clase de religión

 Hace pocas semanas, en el semanario Iglesia en Córdoba, pudimos leer una entrevista a la profesora de Religión Aurora Toscano Crespo. Desde la experiencia, se nos señalan una serie de líneas de fuerza por dónde la asignatura de Religión tiene sentido dentro de un contexto curricular... Recogemos su comentario sobre la distinción entre catequesis y enseñanza religiosa escolar:

"Hay un error muy extendido que hace pensar que la catequesis y la clase de Religión es lo mismo y no es así, el ámbito de la catequesis es la parroquia y su objetivo el desarrollo de la dimensión de la fe en la persona.
En la clase de Religión estamos en un contexto académico, en ningún caso se evalúa la fe de los alumnos,
sus mecanismos en aprendizaje y evaluación son similares a los de las demás asignaturas y fundamentalmente
se basa en dos pilares muy importantes: la manifestación cultural y artística que procede del hecho religioso, su contexto y su comprensión más íntima, y el segundo pilar es la interioridad de una serie de valores inspirados en Cristo y su evangelio que ayudan a la persona a ser más humana y que consisten en la dignidad individual de cada ser humano, en la solidaridad, en una actitud crítica ante una sociedad, y en el sentido  transcendente de la vida humana que da respuesta a lo que somos y a nuestras acciones."

El resto de la entrevista en la página 9 y 10...

El Credo en imágenes. El arte como manifestación de la fe

Un recorrido de 17 obras pictóricas pertenecientes a la colección permanente del Museo Nacional del Prado que manifiestan los artículos de Fe enunciados por el Credo. Se trata de obras desde el siglo XII hasta el barroco, de distintas escuelas y artistas, y que con variedad de formas y tendencias muestran las verdades de la fe, aun que no fueran expresamente realizadas para ello.

El proyecto consta de visitas guiadas por voluntarios, dirigidas a colegios y grupos de catequesis, que tendrán lugar durante el tiempo de Cuaresma y en el mes de Octubre, así como la edición de una publicación explicativa para aquellos que quieran hacer el recorrido propuesto por su cuenta.

Más información...

La religión en la LOMCE y calendario de implantación

Antonio Salas Ximelis, uno de los mejores expertos del país en enseñanza religiosa, recoge todo lo que la LOMCE dice sobre la clase de Religión y su calendario de aplicación.

"Asignatura de Religión. Enciende una luz para entender el mundo”

Edelvives está presentando en estas semanas un mural desplegable de promoción de la asignatura de religión donde muestra la aportación del estudio de la religión católica a la adquisición de las competencias básicas y a una educación integral. 
Se trata de una propuesta didáctica, atractiva para los alumnos del terc

er ciclo de primaria y que puede ser útil a los profesores de religión como instrumento para llamar la atención sobre aspectos fundamentales: qué debe nuestra cultura a la fe cristiana, qué modelo educativo sostiene la pedagogía de la ERE y cómo su estudio contribuye a la comprensión de nuestro mundo.

Tanto la idea original como las ilustraciones son de Fano, profesor e ilustrador muy reconocido y querido entre los catequistas, pastoralistas y profesores de religión cuya producción tiene muy buena acogida en medios digitales. Con unos dibujos frescos, sugerentes y de hondas raíces evangélicas muestra la conexión de la asignatura de religión con Jesús, con la comunidad cristiana; todos ellos giran en torno al símbolo de la luz.

Blog Anawin

La editorial Edelvives nos ofrece el Blog Anawin, 

un blog de César Badajoz donde se conjugan noticias de actualidad con elementos curriculares de la clase de religión.

Abbacanto_Editorial Everest

En el portal Abba canto de la editorial Everest se encuentran una serie de recursos para la clase de Religión.

También se puede tener acceso a la Revista Aldebarán, dirigida por Toni Salas.

La religión, una asignatura apasionante

La Conferencia Episcopal Española (CEE) lanza el vídeo “Una asignatura apasionante”, que se difundirá en internet y en las principales redes sociales.

 En cuatro minutos, el vídeo presenta a un profesor de religión y moral católica durante el primer día de clase. Los alumnos, al principio indiferentes, terminan prestando atención a lo que el profesor les cuenta. La historia, narrada en primera persona por Lucas, un joven profesor, nos va desvelando cuáles son las inquietudes vitales de los personajes, las expectativas de los alumnos y, sobre todo, el sentido de una asignatura como religión, imprescindible para lograr una formación integral del alumno.