CURSO DE TELEFORMACIÓN. Hitos del cristianismo II. Aplicaciones para el aula con las nuevas tecnologías.

A partir del día 20 de octubre de 2014, hasta el 30 de octubre, está abierta la convocatoria provincial de los cursos de teleformación. En ella se puede solicitar la participación en el curso de Teleformación HITOS DEL CRISTIANISMO II. Aplicaciones para el aula con las TICs.

Se ofertan 40 plazas.

La inscripción se realiza a través de Séneca.

Es un curso que no exige presencialidad, está dotado de 30 horas de certificación y se realiza en Aula Virtual de la Junta de Andalucía, del 7 de noviembre de 2014 hasta el 26 de enero de 2015. 

Este curso está destinado a los docentes que imparten el área de Religión en todos los niveles de enseñanza. Para los de unos niveles, lo importante puede estar en las breves síntesis utilizables en clase, para otros en la utilización de algunas aplicaciones, muy útiles para dinamizar la vida del aula con las nuevas tecnologías.

Es la segunda parte y continuación de un curso semejante que realizamos en el curso 2013-14. La estructura es similar, aunque varían los contenidos. Se conjuga un pequeño bloque de contenidos, con la utilización de nuevas tecnologías. En concreto:

1. BLOQUE TEOLÓGICO: Algunos hitos importantes del cristianismo a lo largo de la historia.

TEMA 1: Los descendientes de Noé.

TEMA 2: Los diez mandamientos.

TEMA 3: Las imágenes en la tradición católica.

TEMA 4: El purgatorio.

TEMA 5: Los siete monumentos.

TEMA 6: Las cartas de S, Pablo

TEMA 7: La Catedral de Córdoba

2. BLOQUE DE APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

- Nubes de palabras con Wordle.

- Rosco pasapalabra con Formadorestic.

- Cómo generar recursos con Educaplay.

- Creación de líneas del tiempo con Time rime.

Domund 2014: RENACE LA ALEGRÍA

El DOMUND es el día en que la Iglesia universal reza por los misioneros y misioneras y colabora con ellos en su labor evangelizadora desarrollada entre los más pobres.


El Domund ayuda a los misioneros. La Jornada Mundial de las Misiones, conocida en España como DOMUND, se celebra en todo el mundo el cuarto domingo de octubre.  El DOMUND es una llamada de atención sobre la común responsabilidad de todos los cristianos en la evangelización e invita a amar y apoyar la causa misionera. Los misioneros dan a conocer a todos el mensaje de Jesús, especialmente en aquellos lugares del mundo donde el Evangelio está en sus comienzos y la Iglesia aún no está asentada.

 Este año, junto al lema, la palabra “DOMUND” evoca por sí sola la vida de entrega de los misioneros y nuestro deseo de ayudarles en su tarea. Y sobre un fondo morado, algunos signos evocan aspectos de la actividad misionera de la Iglesia. Facilitar la cooperación con esa labor es el objetivo de las Obras Misionales Pontificias.

La sonrisa de unos jóvenes de diferentes razas sirve para expresar la alegría que brota del corazón. Sus miradas y sus manos entrelazadas reflejan que esa alegría nace de un corazón limpio y una fraternidad profunda. Es la fuerza contagiosa del amor, que descubren a cada paso quienes viven la experiencia de la misión.

  
Se nos ofrecen varios recursos para ser utilizados en el aula:

•  El cartel.
•  Vídeo: La mejor jugada.
•  Guión clases de Primaria.
•  Guión clases de Secundaria. 

II Congreso Andaluz del Profesorado de Religión

El fin de semana del 22 y 23 de noviembre se celebrará en Sevilla el II Congreso andaluz del profesorado de religión católica con el título LLAMADOS A SER LUZ y cuyo logotipo ha sido diseñado por Fano.

Los objetivos de que el profesorado de religión se sienta Iglesia, y fomentar la conciencia de ser agentes de pastoral en comunión con la Iglesia: Vocación, Misión, Comunión, así, como el afrontar los nuevos desafíos: LOMCE, cultura, sociedad... Constituyen el marco del Congreso.

El Congreso programado es una exigencia, ya que no se celebraba un evento de esta magnitud desde el año 2006, a la vez que es una respuesta pastoral a la situación actual.

El Congreso, convocado por los Obispos del Sur de España, está organizado por los Delegados Diocesanos de Enseñanza de Andalucía y coordinado por la Secretaría Técnica de Enseñanza.

"La LOMCE ha acabado por perjudicar a la clase de Religión"

Con el inicio de este curso ha empezado su andadura la LOMCE del Partido Popular. También se inicia la nueva regulación sobre la clase de Religión en Educación Primaria. Lo ha hecho con cierta confusión sobre la necesidad o no de los cambios de libros de texto, algo que no había ocurrido nunca en la implantación de las anteriores reformas educativas.

La afirmación de que "la LOMCE ha acabado por perjudicar a la clase de Religión" puede sorprender y puede ser desconocida para la mayoría social, incluso para la opinión publicada, donde ha calado la idea de que la LOMCE es fruto de algún acuerdo con la Conferencia Episcopal. Pero no ha sido así. Se trata de una reforma pragmática, liberal y economicista, donde todas las humanidades han sufrido un auténtico recorte y, entre ellas, la Religión". Así lo ha explicado Carlos Esteban Garcés, director del curso de profesores que se está celebrando a lo largo de esta semana en el Colegio de Doctores y Licenciados con presencia de los responsables diocesanos de enseñanza de Madrid.

El resto de la noticia...

Cáritas Internationalis invita en un vídeo a pensar maneras de acabar con el hambre en el mundo en el marco de la campaña global 'Una sola familia humana, Alimentos para todos'.

El vídeo animado, que se puede ver en el canal de YouTube de Cáritas Internationalis, narra la 'alegoría de las cucharas largas', una historia que enseña a preocuparse por el hambre de los demás para descubrir "que hay maneras de alimentar a todo el mundo".

La campaña 'Una sola familia humana, Alimentos para todos' comenzó a difundirse el pasado mes de noviembre y cuenta con el apoyo expreso del Papa Francisco así como de Cáritas Española.

Nueva convocatoria de Grupos de Trabajo.

Como en cursos anteriores, acaban de salir las instrucciones que regulan la convocatoria y la constitución de Grupos de trabajo para el curso que estamos iniciando.

Los Grupos de Trabajo son una forma de autoformación que favorece el intercambio profesional en torno a un Proyecto educativo centrado en la innovación y la mejora de la puesta en práctica de algún elemento del currículum del área de Religión.

En el actual momento en el que nos encontramos, viene siendo una manera esencial para la mejora y actualización del profesorado de Religión.

Tenemos que tener mucho cuidado con los plazos iniciales porque el plazo para presentar las solicitudes a través de la plataforma SÉNECA acaba el 30 de septiembre, aunque el Proyecto se diseña y elabora durante el mes de octubre.  

Empezamos un nuevo curso...

Con la llegada de septiembre, empezamos un nuevo curso. 

Normalmente se empieza cargado de ilusiones y nuevos proyectos, en los que nuestro alumnado ha de ser el centro de nuestros esfuerzos y atenciones. En este sentido, la formación permanente es una pieza clave de apoyo, de actualización y de apertura de nuevos horizontes para todos nosotros.

Con el nuevo año, empezamos nuevos caminos con una ley educativa que se pone en marcha en Primaria. También asistiremos a las celebraciones de grandes eventos. Además de ser el año de Santa Teresa, asistiremos en noviembre al II Congreso del Profesorado de Religión en Andalucía... y lo más importante, nuestro día a día en el aula.

Os deseamos un buen y fructífero curso...

HUGO Y LA CLASE DE RELIGIÓN

Hugo y la clase de religión es un vídeo promocional sobre la clase de religión realizado por la clase de religión del IES Cardenal Cisneros.

La página web de Valero Crespo....

Valero Crespo Marco es profesor de religión con función asesora de religión en la provincia de Cádiz.

Muy preocupado por la actualización pedagógica, pastoral, personal y cristiana nos ofrece en su página web numerosas reflexiones y publicaciones relacionadas con el área de Religión en la Escuela. 

Palabras del Papa Francisco a los escolares italianos...

"Amo la escuela porque es sinónimo de apertura a la realidad. ¡Al menos así debería ser! No lo es siempre, y entonces quiere decir que es necesario cambiar un poco. Ir a la escuela significa abrir la mente y el corazón a la realidad, a la riqueza de sus aspectos, de sus dimensiones. ¡Esto es bellísimo! En los primeros años se aprende a 360 grados, luego poco a poco se profundiza hacia una dirección y finalmente se especializa. Pero si uno ha aprendido a aprender, esto le queda para siempre, permanece una persona ¡abierta a la realidad! 

Los maestros son los primeros que deben permanecer abiertos a la realidad, ¡con la mente siempre abierta a aprender! Sí, porque si un maestro no está abierto a aprender, no es un buen maestro, y ni siquiera es interesante; los muchachos lo perciben, tienen “olfato”, y son atraídos por profesores que tienen un pensamiento abierto, “inconcluso”, que buscan “algo más”, y así contagian esta actitud a los estudiantes. 

Este es el primer motivo por el que amo la escuela.

Otro motivo es que la escuela es un lugar de encuentro. Se encuentra a los compañeros; se encuentra a los maestros; se encuentra al personal asistente. Los padres de familia encuentran a los profesores; el director encuentra a las familias, etcétera. Es un lugar de encuentro. Y esto es fundamental en la edad del crecimiento, como complemento a la familia.

La familia es el primer núcleo de relaciones: la relación con el padre y la madre y los hermanos es la base, y nos acompaña siempre en la vida. Pero en la escuela nosotros “socializamos”: encontramos personas diferentes a nosotros, diferentes por edad, por cultura, por proveniencia… La escuela es la primera sociedad que integra a la familia. 

La familia y la escuela ¡jamás van contrapuestas! Son complementarias, y por lo tanto es importante que colaboren, en el respeto recíproco. 

Y también amo la escuela porque nos educa a lo verdadero, al bien y a lo bello. La educación no puede ser neutra. O es positiva o es negativa; o nos enriquece o nos empobrece; o hace crecer a la persona o la deprime, incluso puede corromperla. La misión de la escuela es desarrollar el sentido de lo verdadero, del bien y de lo bello. Y esto ocurre a través de un camino rico, hecho por tantos “ingredientes”. ¡Es por esto el por qué existen tantas disciplinas! Porque el desarrollo es fruto de diversos elementos que actúan juntos y estimulan a la inteligencia, a la consciencia, a la afectividad, al cuerpo, etcétera.

De esta manera cultivamos en nosotros lo verdadero, el bien y lo bello; y aprendemos que estas tres dimensiones no están jamás separadas, sino siempre entrelazadas. Si una cosa es verdadera, es buena y es bella; si es bella, es buena y es verdadera; y si es buena, es verdadera y es bella. 

Y estos elementos juntos nos hacen crecer y nos ayudan a amar la vida, también cuando estamos mal, también en medio a los problemas. ¡La verdadera educación nos hace amar la vida y nos abre a la plenitud de la vida!"

El resto de la información y del mismo texto...