TALLER. II Congreso andaluz del Profesorado de Religión católica.La educación afectivo- sexual

Nieves González Rico protagonizó el taller sobre La educación afectivo- sexual.

Es palentina aunque reside en Valladolid. Está casada y es madre de dos hijos.

Pertenece desde su juventud, al igual que su esposo, al movimiento de Comunión y Liberación siendo los responsables de la comunidad de Valladolid. Es médico, master en sexología y experta en métodos naturales de regulación de la fertilidad. Es directora del Centro Diocesano de Orientación Familiar de la Archidiócesis de Valladolid y directora de  la Fundación Desarrollo y Persona  entidad dedicada a la educación afectiva y sexual que ha abarcado con su actividad el curso escolar 2013/2014 a nivel nacional a 18.000 personas. En esta tarea ha dirigido y participado en multitud de encuentros, congresos e impartido una gran cantidad de cursos sobre esta temática.

Autora de una gran cantidad de artículos y otras publicaciones cabe destacar su autoría del libro "Hablemos de sexo con nuestros hijos" de editorial Palabra y codirectora de la publicación y del  Proyecto "Aprendamos a Amar" de ediciones Encuentro y editorial CEPE.

TALLER. II Congreso andaluz del Profesorado de Religión católica.La religiosidad popular

Juan Carlos Valle Plaza  y Ángel José Martínez Bocanegra, ambos de la diócesis de Guadix- Baza protagonizaron un taller sobre la religiosidad popular.

El primero es  licenciado en Estudios Eclesiásticos por la Facultad de Teología de Granada, imparte clases de Religión como profesor de Secundaria y Bachillerato en Baza (Granada) desde el año 2001. Colabora con el Secretariado de Enseñanza de la Diócesis de Guadix con la impartición de cursos de formación para el profesorado de Religión. Es miembro del Consejo Diocesano de Pastoral de la Diócesis de Guadix, del equipo de los cursos prematrimoniales en el Arciprestazgo de Baza y participa activamente en la parroquia de San Juan Bautista de dicha ciudad. De igual modo, es el administrador de la web www.semanasantadebaza.com, portal de información cofrade y de la religiosidad popular de la Diócesis de Guadix.

 El segundo es licenciado en Filosofía y Letras, especialidad Filología Semítica (Subsección  Árabo-Islámica) y Diplomado en Ciencias Religiosas por el Centro Teológico Pastoral “San Torcuato”  de Guadix, imparte clases de Religión como profesor de Secundaria y Bachillerato en el  IES  José de Mora de Baza, después de haber impartido clases como profesor de religión de primaria, habiendo comenzado esta labor en el curso 1994/95. Ha realizado diversos cursos y jornadas sobre Literatura Mística Islámica y ha impartido diversas conferencias y publicado artículos sobre religiosidad popular: Hermandades y Cofradías. Otros artículos sobre Literatura Andalusí. Es miembro del Consejo de Pastoral de la Iglesia Mayor de Baza. Hermano Mayor de la Real Cofradía del Stmo. Cristo de los Méndez de Baza.  Ha recibido el Premio Ser Cofrade de la Cadena Ser de su ciudad.

Recursos que ofrecieron:

- Apuntes para trabajar la religiosidad popular. 

- Religiosidad popular 1. 

- Religiosidad popular 2. 

- Religiosidad popular 3. 

- Religiosidad popular 4.

NUEVO CURSO SEMIPRESENCIAL: La creatividad en el área de Religión

Cada vez más, el proceso de enseñanza- aprendizaje de las diferentes áreas del conocimiento va unido a la creatividad. 

En el día a día del aula, va teniendo poco sentido el repetir y repetir siempre lo mismo, el utilizar la misma metodología año tras año, el no adaptarse a las nuevas realidades sociales y culturales del alumnado que elige las clases de religión. Vivimos nuevos tiempos que nos abren a nuevas exigencias a la hora de enseñar.

Para motivar al alumnado, para poder trabajar con cierto sentido la diversidad en el aula, para procurar trabajar en clave de inclusión, para potenciar las altas capacidades, para poder presentar de forma atractiva los contenidos del área de religión, para poder atender a un alumnado que recibe multitud de mensajes y estímulos multimedia,... son algunas de las razones que nos invitan a buscar nuevas formas de enseñar.

Conocer los mecanismos de la creatividad y su aplicación al área de religión son prioridades formativas para el profesorado que imparte este área de conocimiento.

Por eso hemos propuesto un curso semipresencial en el CEP Luisa REvuelta titulado La creatividad en el área de Religión a cargo de Mª Amor Martín Fernández.

Los objetivos que pretendemos con el curso son:

1. Analizar qué es la creatividad y su relación con el proceso de enseñanza- aprendizaje.

2. Relacionar la creatividad y los currícula del área de religión.

3. Comprender las dinámicas propias del proceso creativo dentro del área de religión.

4. Visualizar y analizar posibilidades didácticas creativas y su aplicación en el aula.

5. Diseñar y realizar recursos didácticos que supongan la puesta en práctica de lo tratado en el curso.

Solicitudes e inscripción.

TALLER. II Congreso andaluz del Profesorado de Religión católica.Recursos creativos para la clase de religión

El taller sobre Recursos creativos para la clase de religión, II Congreso andaluz del Profesorado de Religión católica, estuvo a cargo de Francisco Javier Velasco Fano (Patxi).

Nacido en Oviedo en 1973, desde los 17 años reside en Málaga, donde contrajo matrimonio con Susana y nacieron sus tres hijos, Judit, Javi y Ángela.  Estudió magisterio y psicología.

En la actualidad, ejerce la docencia en el Colegio María de la O, en una barriada malagueña de Los Asperones, con familias de etnia gitana en riesgo de exclusión social. Este centro, donde desempeña la tarea de director, ha recibido varios premios a nivel nacional, autonómico y provincial, en reconocimiento a su labor educativa de un equipo de maestros y maestras que creen en la educación como instrumento transformador de la sociedad. En este mismo centro comenzó su labor docente como maestro de religión.

Pertenece a una comunidad cristiana, “María de Nazaret”, de la Parroquia de Santa María de la Amargura. Su labor pastoral la desarrolla como catequista en la barriada donde está enclavado su colegio, en la que, además, realiza voluntariado de Cáritas.

Su manera de expresarse es a través de sus dibujos que, semanalmente, aparecen en el boletín “Diócesis” y en la página web de la Diócesis de Málaga. Colabora también con otras diócesis y realiza carteles y folletos para distintas congregaciones y proyectos tanto en el ámbito religioso como educativo y social.

Ha realizado diversas colaboraciones en congresos a nivel nacional y diferentes publicaciones en el ámbito religioso y educativo.

Vive su faceta de dibujante como una vocación y un servicio. Sus dibujos pueden descargarse gratuitamente en Internet, así los encontramos en cualquier colegio religioso o parroquia del mundo.

Una EXPERIENCIA MUY INTERESANTE: ReliCatGames. Juegos Olímpicos de la Asignatura de Religión.

En el curso 2013-2014, más de 900 alumnos de 67 centros demostraron sus conocimientos de la asignatura de Religión y compartieron una experiencia única participando en la Olimpiada de Religión, denominada “ReliCat Games”. En el presente curso está en marcha una nueva edición.

 ReliCat Games tiene la misma estructura y funcionamiento que la Olimpiada. Está destinado a alumnos de Religión Católica de cualquier centro Público, Concertado o Privado de los siguientes cursos: 5º y 6º de Primaria (Categoría A), 1º y 2º de ESO (Categoría B), 3º y 4º de ESO (Categoría C) y Bachillerato (Categoría D).

PONENCIA. II Congreso andaluz del Profesorado de Religión católica. Desafíos de la sociedad y cultura actuales al profesor de religión

El Profesor de la Universidad Ramón Llull de Barcelona y Consultor del Consejo Pontificio de la Cultura, Francesc Torralba Roselló, tuvo a su cargo la última ponencia del II Congreso andaluz del profesorado de religión católica.

El Dr. Francesc Torralba comenzó afirmando que nunca estamos solos y que lo que de verdad importa son nuestras posibilidades. “Hemos de estar atentos a la pluralidad que emerge para descubrir lo mejor: el profesor debe ser como un radar en el aula”. Tenemos que aprender de Jesús la habilidad de adaptar el mismo mensaje a los distintos ámbitos en los que nos encontramos.  

Ha hablado de tres factores que se nos presentan como retos: 

- La velocidad: los alumnos no saben dónde van pero se mudan; tenemos un destinatario que se mueve constantemente. Por eso, se requiere mucha audacia y creatividad para captar su atención.

- La dispersión: para que algo calé hay que repetirlo una y otra vez; por eso nos preguntamos ¿Cómo llevar de la dispersión a la atención?

- La destrucción de los grandes relatos de sentido: los grandes relatos orientan; actualmente se están suprimiendo en pro de los microrrelatos.

Como conclusión resaltó: 

- La importancia de la familia como el elemento más valorado por los alumnos. El motivo es la incondicionalidad.

- La importancia de estar al lado de: “lo que se recuerda de un profesor no es su saber sino su estar”.

¡Claro que hay personas de referencia! Están silenciadas y hay que darles voz, ¡llevadlas al aula!.

PONENCIA. II Congreso andaluz del Profesorado de Religión católica. Los nuevos desafíos del profesorado de religión

Carlos Esteban Garcés, Director del Área de Ciencias de la  Religión en el Centro Universitario La Salle de Madrid, tuvo la segunda ponencia del Congreso titulada “Los nuevos desafíos de la Enseñanza Religiosa Escolar” ha sido el título de la segunda ponencia del Congreso pronunciada por Carlos Esteban Garcés, 

Carlos Esteban ha partido de una premisa: somos Iglesia; confirmados en la vocación, misión recibida y la mirada puesta en el futuro.

Su ponencia ha estado vertebrada por cuatro miradas: 

- la mirada eclesial: necesitamos repensar la asignatura de religión y presentarla de nuevo a nuestra sociedad; 

- la mirada cultural: en un contexto de pluralidad social y diversidad cultural estamos llamados a dialogar con alegría;

- la  mirada educativa: como miembros de los claustros de nuestros centros, nada de lo que ocurre en ellos nos puede ser ajeno. Necesitamos regenerar nuestro discurso reforzando el planteamiento educativo de la asignatura y sus aportaciones a la educación integral que las leyes educativas plantean; 

- la mirada al futuro: con palabras del papa Francisco nos ha animado a ser audaces y creativos, a salir a las periferias y a arriesgar: salir a los caminos y dialogar con quien vaya por el camino porque el mensaje de Jesús es para todos, no sólo para los católicos. 

Se ha producido un cambio de paradigma en la transmisión de la fe que nos pide al profesorado transitar de la transmisión a la apropiación consciente y a la pertenencia elegida. Nos ha animado a recuperar lo bello, la alegría, la creatividad, lo bueno, la capacidad de reconstruirse , de crecer…

Ha concluido animándonos a mirar a Santa Teresa en su V Centenario y aprender con ella y de ella: estar alegres; estar a solas con quién sabemos nos ama, a buscar la fraternidad en el seno de la Iglesia, la comunidad y acoger sin juzgar todo lo que ocurre a nuestro alrededor.

PONENCIA. II Congreso andaluz del Profesorado de Religión católica. El profesor de Religión Católica: vocación, misión, comunión

Monseñor Fernando Sebastián pronunció la primera ponencia programada en el II Congreso andaluz del profesorado de religión católica. 

En su ponencia destacó que corren tiempos de dificultad y de poca claridad. Jesús es el gran educador que nos llama para iluminar y ser luz. La Misión del profesor no es algo aislado, se realiza en nombre del Señor, Jesús. 

Hemos de tener Amor y habilidad para mostrar y entrar en el mundo espiritual dentro de un mundo intolerante. El cristiano es un entusiasta de Dios que necesita desarrollar seguridad, satisfacción y capacidad para ser un educador mejor según el ejemplo de Jesús. El educador católico debe facilitar a sus alumnos una auténtica experiencia de fe.

Estamos en un mundo de lluvia ácida. La educación es lo que queda en el corazón de los alumnos cuando nosotros nos vamos.

Reticencias a la familia y a la religión que son dos potencias educadoras. ¿Si desaparecen quién educará?

¡FELIZ REYES!

COMUNICADO FINAL A LA SOCIEDAD DE LOS PARTICIPANTES EN EL II CONGRESO ANDALUZ DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN CATÓLICA

En la ciudad de Sevilla, los días 22 y 23 de noviembre, alrededor de 800 profesores de religión de todas las Diócesis de Andalucía han celebrado el II Congreso Andaluz del Profesorado de Religión Católica bajo el lema “LLAMADOS A SER LUZ” .

Este Congreso ha sido convocado por los Obispos de Andalucía y organizado por la Secretaría Técnica de Enseñanza y las Delegaciones Diocesanas de Enseñanza de nuestra Comunidad Autónoma.

Al finalizar el Congreso, queremos  comunicar a la sociedad los siguiente:

1. La opción de las familias andaluzas por la enseñanza de la religión católica en la escuela es un hecho incontestable, refrendado por más del 75% de los padres. Por ello, pedimos a la administraciones educativas estatal y andaluza que  garantice el derecho de los padres a educar a sus hijos según sus propias convicciones religiosas y morales, tal y como se recoge en la Constitución española (art. 27.3) y en los distintos tratados internacionales firmados por el Gobierno de España.
2. Mostramos, por ello, nuestro rechazo al tratamiento realizado de la asignatura de religión católica en la LOMCE por el Gobierno de España y en los Decretos y Órdenes de desarrollo de la asignatura por el Gobierno de la Junta de Andalucía. Pedimos a las administraciones educativas que la asignatura de religión tenga un tratamiento digno y equiparable a las disciplinas fundamentales tanto en la carga lectiva, como en la obligatoriedad de la oferta, conforme al derecho vigente. 
3. La experiencia de estos últimos años nos dice que hay una discriminación latente y patente en multitud de funciones que sí realiza el resto del profesorado. Pedimos a las autoridades educativas que, como dice la ley, traten a este profesorado como miembros del claustro a todos los efectos, en igualdad de dignidad y competencias que el resto de sus compañeros que imparten otras materias. 
4. Lamentamos el profundo dolor humano y social que puede provocar la reducción horaria de la asignatura de religión católica propuesta por la Junta de Andalucía para el próximo curso. Tal reducción incumple los tratados internacionales suscritos por España, impide el adecuado desarrollo curricular de la materia y, sobre todo, perjudica gravemente al profesorado que la imparte y a sus familias. Por ello, solicitamos a la administración educativa que se tengan en cuenta las aportaciones realizadas al Proyecto de Decreto y Orden del currículo de Primaria por más de 2.700 profesores de religión católica, a través de sus representantes,  al igual que las de la propia Iglesia Católica. 
5. Como siempre, la Iglesia en Andalucía y el profesorado de religión católica seguirá comprometido en su tarea de propiciar al alumnado andaluz una educación integral, que cuide la formación moral y espiritual de los niños y jóvenes, basándola en los valores del Evangelio anunciado por Jesús, en el convencimiento de que el mismo puede dar sentido completo a una vida.